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Cursos

La ley de reforma de FP ahora añadirá más de 50 horas en cursos

Los estudiantes tendrán la oportunidad de elegir los componentes de la educación y formación profesionales (EFP) que más se ajusten a sus necesidades individuales. Hasta este momento, era obligatorio que los alumnos de todos los cursos completaran un ciclo completo. Según las fuentes de esta publicación, tras la entrada en vigor de la nueva ley sobre educación y formación profesional (EFP), los estudiantes podrán realizar cursos de microformación, especializados y elementales, con un total aproximado de 50 horas lectivas en centros oficiales. Esta ley está siendo aprobada por el Ministerio de Educación.

Dado que la microformación se desarrollará sobre sí misma, los estudiantes son libres de asistir a tantas clases como deseen, siempre que dispongan de tiempo para ello y estén interesados en hacerlo. Si una persona asistiera a una escuela pública en lugar de a una de las numerosas escuelas privadas intrusivas y académicamente deficientes, tendría la garantía de adquirir una certificación reconocida.

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De acuerdo con la filosofía de la formación continua, la participación en los cursos de cincuenta horas estará abierta a cualquier persona, independientemente de su formación previa o nivel de experiencia profesional. Según el Ministerio de Educación, las mujeres y los hombres de mediana edad que se han quedado en paro y desean reciclarse, pero que no pueden participar en actividades académicas más completas debido a la necesidad de cuidar de sus hijos, pueden encontrar especialmente atractivas estas formas más breves de instrucción académica.

Uno de los aspectos inusuales de la recién promulgada Ley de Formación Profesional es que se trata de una norma orgánica que acabará sustituyendo a la ley vigente en 2002. Se prevé que el Consejo de Ministros dé su visto bueno al texto a lo largo de la próxima semana, y que al cabo de unas semanas vuelva a someterse a votación para su aprobación definitiva. La siguiente etapa es que reciba la autorización tanto de la Cámara de Representantes como del Senado.

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La nueva legislación pone fin a un periodo de importantes convulsiones en la EFP que se ha prolongado desde 2018. Esta época de transición ha sido impulsada por la ministra Isabel Celaá, que ha rebautizado su departamento como Ministerio de Educación y Formación Profesional. Es poco probable que la norma, bastante compleja y técnica, encuentre en el Parlamento el mismo nivel de ruido y confrontación política que ya ha cosechado entre los activistas. Esto contrasta con su otro gran empeño, la LOMLOE, generalmente conocida como la “ley Celaá”.

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Titulaciones dobles

Los planes elaborados por los ministros prevén aumentar el número de plazas disponibles hasta 400.000 en los próximos cuatro años. En los próximos tres años, otro de nuestros objetivos es conseguir que el 10% de nuestra plantilla sea multilingüe en inglés y/o en otro idioma. A partir del curso 2018-2019, habrá un impacto potencial sobre unos 20.700 estudiantes. Además, se están examinando los programas de grado que abarcan solo dos años. Los estudiantes que pretendan obtener títulos tanto en España como en otro país se encontrarán en esta situación. Los estudiantes que pretendan obtener títulos en España y en otro país también se encontrarán en esta tesitura.

La división que dirige Celaá tiene como objetivo último elevar la FP a la categoría de sistema educativo valioso no solo académicamente, sino también en términos de empleo, frente a su tradicional posición de hermana pobre de la universidad.

En el curso 2021, en comparación con el curso anterior, se produjo un aumento del 5,2% en el número de estudiantes que se matricularon en un programa de formación profesional. No obstante, el total de los componentes individuales es inferior al conjunto. La tasa de participación en la EFP se sitúa actualmente en el 13%, cifra significativamente inferior a la media del 26% de la OCDE.

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A pesar de la evidente demanda de titulados con estas cualificaciones en el mercado, España tiene un pasado accidentado cuando se trata de apoyar las materias académicas en cuestión. A pesar de que la tasa de paro juvenil se sitúa en máximos históricos del 40%, los titulados en Formación Profesional tienen una tasa de desempleo muy inferior, del 6-7%.

Las fuentes ministeriales afirman que el mundo empresarial ha abrazado plenamente la revolución de la formación profesional. A pesar del estigma generalizado que ha persistido durante muchos años, los padres se van haciendo a la idea de que está bien que sus propios hijos y los hijos de completos desconocidos participen en este tipo de estudios. Como viene ocurriendo paulatinamente desde la Transición, el objetivo es conseguir que los padres abandonen la idea de que la única manera de asegurar la prosperidad futura de sus hijos es matricularlos en la universidad.

Fox

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