Desde mediados de la semana pasada, profesores y directivos de universidades e instituciones de investigación de todo el país protestaron por las modificaciones que se hicieron a las políticas en materia de becas para estudiantes de posgrado. Esto debido a que la nueva política de asignación de estos recursos afectaba los intereses de personas que controlaban las becas a su antojo, así como los intereses de programas que carecían de calidad académica y tenían afán de comercializar los recursos del Conacyt.
Dar una explicación clara y concisa
La Ley General de Humanidades, Ciencia, Tecnología e Innovación, que se publicó en el Diario Oficial de la Federación el 8 de mayo, modificó los criterios de asignación de los recursos estudiantiles para que se entregaran de manera más clara, concreta y con objetivos más específicos para fortalecer las agendas públicas de investigación en los campos de humanidades, ciencias y tecnologías.
ÚNETE AL CANAL WHATSAPP: PAGOS BIENESTARLa semana antepasada, el Consejo Nacional de Humanidades, Ciencia y Tecnología (Conahcyt) organizó un taller sobre el nuevo Sistema Nacional de Posgrados (SNP) y las becas del Conahcyt.
La transición del Programa Nacional de Programas de Calidad (PNPC) al Sistema Nacional de Posgrados (SNP), que democratiza la educación de posgrado para los jóvenes, fue explicada por Andrés Triana Moreno, subdirector de Investigación Humanística y Científica, y la doctora Liza Aceves López, coordinadora de Programas para la Formación y Consolidación de la Comunidad del Conahcyt. Ambas personas trabajan para la Comunidad Conahcyt.
Las siguientes son las motivaciones detrás de estos cambios:
1. En el pasado, las becas para maestrías y doctorados eran otorgadas por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de Canadá (Canacyt) a través de intermediarios y sin criterios claros de elegibilidad. Hubo casos de participantes excepcionales en el programa a los que no se les concedieron becas.
2. Se concedieron becas en campos en los que no había necesidad de mano de obra, y los programas en los que se inscribieron los beneficiarios tenían poca relevancia, falta de calidad académica y no estaba claro qué beneficios recibirían los graduados.
Peor aún, muchas escuelas agotan sus recursos financieros cobrando altas cuotas y colegiaturas a los estudiantes que cursan maestrías y doctorados.
El diagnóstico para el nuevo Sistema Nacional de Posgrado concluyó que la formación de los estudiantes no estaba relacionada con las necesidades nacionales y, en cambio, servía a intereses empresariales. Esta fue una de las principales conclusiones del diagnóstico.
5. Hubo una reducción en el número de programas públicos de posgrado. El sector público se vio perjudicado, ya que el 63% de los programas se impartían en instituciones privadas y solo el 37% en universidades públicas. Los planes de estudio se enfocaron más a la docencia, la administración y el derecho que a la ciencia y la tecnología. Las becas ofrecidas por Conacyt enmascaraban el patrocinio de empresas privadas.
Esta es la fecha de pago en Veracruz de las becas Benito Juárez
6. El 75% de los programas de posgrado requerían que los estudiantes pagaran colegiatura.
Recuerda lo siguiente. En 2022, 52 por ciento de las maestrías y doctorados serán ofrecidos por instituciones privadas, mientras que solo 36 por ciento serán ofrecidos por instituciones estatales. Esto se compara con el 48 por ciento en 2006.
8. La reasignación de fondos para becas permitirá otorgar becas a estudiantes inscritos en programas de investigación de posgrado y programas enfocados a profesionalizar la educación de posgrado en áreas prioritarias.
Se garantizará por el hecho de que la educación en México es completamente gratuita.
10. La eliminación de intermediarios y el uso de solicitudes directas brindará igualdad de oportunidades a todos los niños.
11. La nueva ley incluye un compromiso con la educación de pregrado que incluye la retribución social y un sistema vinculado a la investigación de interés nacional y la profesionalización. Además, para crear un mecanismo de pago que no utilice bancos. Elijo permanecer en el anonimato debido al hecho de que la ayuda financiera normalmente se depositaba en una cuenta bancaria.
12. Las transformaciones no se produjeron en absoluto de la noche a la mañana. Después de los ajustes que se hicieron el año anterior, varios programas han seguido cobrando cuotas y no han hecho ninguna mejora en sus planes de estudio ni en sus profesores.
13. Las evaluaciones del Conachyt benefician a los programas más competentes y estimulan a los menos competentes a volverse competentes para avanzar en la nueva ley de humanidades, ciencia y tecnología.
14. De los 2,941 programas de posgrado que se ofrecen en el Conahcyt, 463 no califican para recibir subsidio estudiantil, 1,166 están en proceso de evaluación y 1,312 ya fueron aprobados.
15. La directora del Conahcyt, María Elena Álvarez-Buylla, ha aclarado que no es necesario esperar una evaluación en el caso de los programas de posgrado mal clasificados. La doctora Liza Aceves López, quien es la coordinadora de Programas para la Formación y Consolidación de la Comunidad del Conahcyt, tiene la capacidad de evaluar y explicar por qué un programa de posgrado no está correctamente clasificado. Esta responsabilidad le compete a ella.
Desde que Echeverra asumió el cargo, no ha habido cambios en la forma en que se asignan las becas de posgrado. Como resultado, los grupos de poder universitarios no han obtenido ningún beneficio por ello, y ahora luchan por mantener esas ventajas para sí mismos.
Amigos, ¿por qué tantas vueltas para explicar las becas en los posgrados? ¡No se hagan los interesantes, expliquen de una vez! #DirectoAlGrano
Amigo, a veces es necesario dar vueltas para explicar las cosas. No todos conocen el tema a fondo. Si quieres ir directo al grano, busca la información tú mismo. No esperes que todo te lo den servido en bandeja. #InvestigaUnPoco
¿Por qué siempre se ofrecen becas a los posgrados y no a las carreras universitarias? #Controversia
Las becas para posgrados son necesarias para fomentar la especialización y la investigación de alto nivel. No es cuestión de discriminar a las carreras universitarias, sino de apoyar el avance académico en áreas más específicas. #OpiniónPersonal
¡Qué buen artículo! Pero ¿realmente necesitamos más posgrados en México?
¡Claro que necesitamos más posgrados en México! La educación de calidad es clave para el desarrollo del país. ¿Por qué conformarnos con menos? ¡Sigamos impulsando la excelencia académica y el crecimiento profesional!